Entre affect et instrumentalisation : postures et identités des enseignants sud-africains au prisme des catégories de locuteur natif/ non-natif et francophone

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dc.citation.doiN/Aen
dc.contributor.authorFiona Horneen
dc.date.accessioned2026-03-12T12:57:57Z
dc.facultyFACULTY OF HUMANITIESen
dc.identifier.citationWOSen
dc.identifier.issn0259-0247en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10539/48559
dc.journal.titleEntre affect et instrumentalisation : postures et identités des enseignants sud-africains au prisme des catégories de locuteur natif/ non-natif et francophoneen
dc.journal.volume54.2en
dc.titleEntre affect et instrumentalisation : postures et identités des enseignants sud-africains au prisme des catégories de locuteur natif/ non-natif et francophoneen
dc.typeJournal Articleen

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